Les méthodes d’apprentissage actives, telles qu’elles sont mises à profit en notre établissement, ont en commun de placer les étudiants au centre du processus d’apprentissage. Dès lors, leurs enseignants peuvent, notamment, songer à leur octroyer un rôle dans la planification de l’évaluation. La pédagogie active s’inspire de contextes réels signifiants pour l’étudiant, ce qui augmente son niveau de motivation. Elle favorise des apprentissages durables plutôt que de solliciter la mémoire à court terme.